7 月 20 日至 23 日，由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第六届全国高校教师教学创新大赛全国现场赛在南京大学、南京理工大学隆重举行。我校参赛教师（团队）同台竞技、奋勇争先，共斩获一等奖 1 项、二等奖 6 项、三等奖 3 项，充分展现我校教师投身课程教学改革、深耕创新实践的育人风采。

杨健晟基础课程正高组 一等奖课程创新：《传感器原理及应用》课程立足数字中国国家战略，是智能时代新工科人才培养的基础课程。传感器作为连接物理世界与数字世界的唯一接口，是智能设备的“电五官”，是获取源头数据的核心载体。课程聚焦学生源头数据感知能力培养，夯实智能传感设计基础，培育交叉融合创新思维，为千行百业智能化升级筑牢底层数据根基。

张万萍新农科正高组 二等奖课程创新：《园艺植物育种学》为培养种业振兴背景下智慧育种能力，立足西部山地园艺育种人才培养需求，构建产科教融合场景下项目式探究新模式。围绕“筛种质、育品种、善推广”三模块，突出价值引领与学科交叉，融入前沿智慧育种新技术与新应用知识。引入西部案例重构教学内容，以项目逻辑链开展多环节实践，以产业真实课题驱动探究，实现理论、实验与产业实践的深度贯通。

王春晓产教融合部属高校组 二等奖课程创新：《白酒工艺学》是首个国家一流本科专业——酿酒工程核心必修课，讲述从一粒粮到一滴酒的全链条科学技术。课程基于酿酒产业“十五五”建设目标，定位是使学生具备解决白酒数智绿色酿造问题的能力，成为酿酒产业领军人才。

伍星星实验教学研究探索组 二等奖课程创新：《有机化学实验》聚焦绿色农药原始创新“卡脖子”难题，破解农化脱节、照方复现、评价片面三大痛点。构建三阶三融，三位驱动，六环进阶育人模式，以科技前沿和产业难题驱动探究实践，全过程多维评价，培育知农爱农、攻坚农药创新的植保拔尖创新人才。

杨贵利基础课程副高组 二等奖课程创新：《生物化学》是生命科学、医学、农学等相关专业的核心基础课，是连接化学原理与生命现象解析的关键桥梁。课程以“从分子层面解释生命活动本质”为核心，系统覆盖生物大分子结构功能、物质代谢调控、遗传信息传递。通过学习，学生可建立分子维度的生命科学研究逻辑，为后续专业课程学习与相关领域工作筑牢基础。

令狐双艺基础课程中级组 二等奖课程创新：《大学物理1》着力培养学生基于物理原理探索解决计算机复杂问题的能力。创新了学科映射的场景内容、交互式智慧资源、递进式项目实战和能力进阶特色评价。近三年，项目赋能学生获“光电赛”全国一等奖等60项。团队主编2部教材，课程获批国家级一流本科课程及省级教学成果特等奖。

郑乐新农科中级组 二等奖课程创新：《农业机械学》是农业机械化及其自动化专业的核心课程。课程聚焦丘陵山区粮油作物及特色经济作物生产场景，融入绿色化、智能化新技术与新机具，系统讲授农机结构、作业原理及农机农艺融合技术。通过典型机具性能分析与设计方法训练，培养学生面向复杂山地场景的农机开发与试验能力，厚植服务我国西部丘陵山区农业机械化与智能化的“三农”情怀。

安海燕新文科正高组 三等奖课程创新：《发展经济学》立足农林经济管理专业发展，以“中国发展智慧”系统推进教学改革。融合中国自主知识与世界共性发展重构教学内容，搭建多元教学资源。通过项目式进阶与对比教学，生成科学的课程评价体系，着力培育传播中国发展智慧的人才。

吕健新工科正高组 三等奖课程创新：《设计思维及方法》课程面向新工科人才培养，通过进阶式教学场域，培养学生高阶智能设计思维建模与概念设计能力。创设AIGC-CDIO进阶式教学场域。新质装备需求驱动内容重构；创设产业实践闭环情境；进阶场域驱动产教协同演化；多元主体驱动过程动态评价。

薛杉新文科中级组 三等奖课程创新：《社会保障学》以中国式现代化为指引，聚焦民生保障领域本土议题，创新构建虚实融合的数智教学体系，服务管理学专业本科生。依托校企、社区实践载体开展项目化学习，区分双层问题链驱动探究，引导学生跳出西方理论框架分析本土社保矛盾，锤炼政策研判能力，涵养为民服务情怀。

据悉，本届大赛全国共设立32个赛区，覆盖全部本科高校与14大学科门类，全国 1308所高校、13.8万名教师参与校赛，4.5万名教师晋级省赛，最终699个教师团队的2694位教师（含团队教师）入围全国赛现场评审。大赛共评选出全国一等奖104项、二等奖247项、三等奖348项，赛事规模、参赛层次与竞争强度均创历届新高。

贵州大学将持续坚持以赛促教，促进教师教学能力全面提升，把教师参赛积淀的优质教学创新成果，转化应用于学校各个专业与课程，辐射带动全校教师站稳讲台、乐教善教。坚持赛教融合，扎实推进学校课程建设、学科发展与人才培养的深度融合，全面提升教师教学创新能力与课堂育人质量，为培育新时代高校教师高素质复合型人才、服务教育强国建设贡献贵大力量。

  图文丨张倩

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