2024年11月23日下午，贵州大学“第五届全国高校教师教学创新大赛”训练营开展第三场讲座，特邀东南大学党委教师工作部副部长、首届全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者李骏扬作为主讲嘉宾。李骏扬以《从构思，到创意，到行动》为题，从教学的底层逻辑出发，分享了参赛经验与教育心得，助力教师提升教学水平与竞赛能力。我校第五届教学创新大赛训练营选手、第八届青教赛训练营选手以及学院教师代表参加活动。

构思：立足学生成长，打破传统框架

李骏扬强调，教学构思要以学生成长为核心，课程设计须明确人才培养目标，突破形式束缚。教师要反思教学，考虑学生认知背景，根据学生情况大胆调整课程内容。同时可借助知识图谱，按照认知过程而非知识结构来规划教学，找准学生学习痛点，有的放矢地推进参与式学习。

创意：挖掘课程特色，创新教学实践

李骏扬认为，创意源自对教学问题的深入思考与探索实践。课程要找准独特定位，不同专业的教师讲授同一课程应结合学生基础与专业应用作差异化设计。他提倡在教学手段上，绘制课程地图，以合理的内容编排及独特的色彩搭配展现课程架构；融入多样化案例，涵盖生活与专业，助力学生拓展思维；打破教材固有顺序，依据学生认知逻辑重组课程内容。

行动：积极解决问题，落实教学变革

李骏扬鼓励教师大胆革新。面对教学难题，应积极调整课程设置，构建实用教学模型，改变知识讲授方式，分散难点，引导学生掌握运用。教师应当组织课堂研讨，激发学生主动性，让学生在推理讨论中深化理解，同时积极应对学校要求与督导评价，主动沟通、依规调整，推动教学创新落地见效。

本次讲座为我校参赛教师提供了明确的指导和实用的技巧，使在场教师在教学的底层逻辑与核心理念方面深受启发。参赛教师表示，在后续的教学与备赛中，将积极践行所学，力求提升教学质量，在竞赛中展现出更好的风采。

文字：贺   勰  

图片：杨健晟

编辑：张   倩

责编：唐   颖 皮业炜

审校：杨文超

编审：陈莉琼