2024年11月15日上午，贵州大学“第五届全国高校教师教学创新大赛”训练营开展第二场讲座，特邀复旦大学教师教学发展中心副主任、首届全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者、全国高校教师教学创新大赛评委蒋玉龙教授作为主讲嘉宾。蒋玉龙以《旁观视角看教学创新大赛》为题，深度剖析了教学创新大赛，为参赛教师提供了全面指导。第五届教学创新大赛训练营选手、第八届青教赛训练营选手以及各学院专业教师参加活动。

蒋玉龙首先从评委视角阐述了创新赛发展历程。该赛事从首届159所高校进入决赛、评选出30个一等奖发展到第四届高校全覆盖、评选出73个一等奖，赛道分布及设置日趋精细，正高职称参赛比例稳步上升，学科差异化优势凸显，部属高校获奖占比提升，2024年还纳入了军事院校非涉密专业课程，充分体现了大赛的独特性和多样性。

针对比赛准备要点，蒋玉龙强调创新报告要紧贴问题导向、创新特色、课程思政、技术应用、成果辐射五大评价维度，须逻辑清晰、图文并茂，体现问题、措施及理念的紧密关联度。课堂实录要作为创新报告内容的有力佐证，与报告环环相扣，体现出以学生为中心的教学理念，展现出有序、互动性强的教学过程。创新成果汇报要呈现教学战绩基本盘及整体规划，教学痛点与难点应具有明确指向性，解决方案需兼顾先进的理念、系统的措施及闭环的逻辑，创新举措要注重特色，突出差异性。蒋玉龙还运用生动案例为大家展示了创新报告的写作方法。

现场教师围绕赛道的选择、课程创新点的提炼、教学痛点的挖掘以及课程思政的有效融入等方面进行了踊跃提问，蒋玉龙均一一给出了针对性解答，其风趣而精辟的讲解激发了教师们的参赛热情。

蒋玉龙指出，参加教学比赛能促使教师及时反思教学，其目的不是夺冠，而是以赛促教、提升教学能力和育人水平。他希望教师珍惜机会，平时注重积累，积极参赛，实现教学相长，推动学校教学发展迈向新台阶。

图片：张  倩

文字：贺  勰  

编辑：张  倩

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