为促进我校“双一流”和部省合建师资队伍建设，提升学校教师科研国际化水平，促进学术研究与教育教学深度融合，2021年4月12日至5月20日，“国际学术论文写作与沟通技能”教师发展项目第一阶段课程在西校区德正楼221智慧教室成功举办。为期五周的培训，让来自各学院的30名教师提高了英文学术写作、国际会议演讲、学术协同及教学等方面的能力，一起来分享上课的精彩画面以及学员们的培训体会吧！

化学与化工学院 马俊：本次培训我收获良多，我进一步了解了科技论文的写作技巧，包括选题、确定题目、构建核心框架以及需要注意的一些细节问题，这些知识为我后续SCI论文的写作打下了基础。此外，通过这次培训课的学习，我还认识了来自各个学院的老师，在与这些老师的交流与学习过程中，我拓宽了知识面，锻炼了交流能力。

矿业学院 韦善阳：通过本次培训，我学习到了国际写作技巧、写作注意事项以及表达要领等实用技能，我还进一步了解了英文表达与中文表达的区别，学会了如何与英语使用国家人员进行交流，掌握了在国际会议上表达论文观点的技巧。

马克思主义学院 陈琳：通过这次培训，我初步学习了英文学术论文写作的基本技巧，了解了国际期刊投稿流程、注意事项以及如何在国际学术交流会议上与学界同行交流。此外，我还有机会与其他学院老师进行跨学科交流，开拓了学术和教学创新的思路。希望教师工作处今后组织更多高质的线下学术交流会议或工作坊，使教师能够拥有更多个性化学习的机会。

大数据产业发展研究院 陈玉玲：这是一次有意义的培训，培训帮助我提升了英语听力及口语沟通能力，提高了英语论文写作水平。课堂授课形式多样、内容细致全面，课堂详细讲解了学术写作规范问题，让我学习到许多关于SCI论文的写作知识和写作技巧。

旅游与文化产业学院 胡书玲：本次培训让我受益匪浅，课程从英文写作、演讲、教学三个方面进行了展开了深入培训，让我掌握了英文写作的范式和技巧。我有三点对于培训的建议：一是分组，便于参训老师们学习交流；二是加强案例的展示，做到理论与案例相结合；三是增进英方老师和培训学员之间的互动，通过互动快速提升学员演讲技巧。

经济学院 王华书：培训师是本次培训的一个亮点，Matt Lane博士是一位优秀的培训师，他帮助我从英文写作的角度融合中文写作中“起承转合”的实质与内涵，同时帮助我将中西方思维、文化、逻辑之间的差异融会贯通。这次培训让我对英文写作更有信心。

人民武装学院 牟娇：在五周的培训中，培训师Matt Lane博士通过循序渐进，且结构层次分明的讲解，配以事例、互动、提问的方式深化知识点的传授。通过培训师“润物细无声”的讲解，我深入学习了写作、合作技巧与授课方式的技巧，进一步提升了自己的论文写作及科研教学能力。

文学与传媒学院 林洁：本次培训，在Matt Lane博士的指导下，我学习了包括构思论文的方法、句子与段落的运用策略、写作过程的关键要素、论文的修改方法、论文发表步骤等英文写作的各项技巧。同时，Matt Lane博士还教授了专业演讲以及与团队沟通的方法。这次学习培训让我收获了知识和友谊。

动物科学学院 杨艺：在培训的学习过程中，Matt Lane博士阐释了汉语和英语之间的差异，并从这种差异出发，详细讲解了包括语言成分的使用技巧、语句之间的衔接要求、段落划分的原则等科技论文写作的细节。通过这次学习，我收获了SCI论文写作的相关知识，加深了与各学院老师的交流，拓宽了知识面，锻炼了交际能力。

新农村发展研究院 成剑波：本次培训，Matt Lane博士首先为我们介绍了研究与论文的概念，随后基于这些基础概念，由点到面地为我们传授结构、语言技巧等论文写作直接相关的知识。通过这些知识的学习，我认识到论文应该有效地传递科学信息，论文作者应该围绕读者的阅读习惯合力构思论文的表达逻辑。

高等教育研究所 彭跃刚：本次培训让我受益良多，帮助我提升了英语论文的写作水平，促进了我的英语沟通能力。同时，本次培训为我们搭建了交流的平台，为大家相互合作提供了便利。

林学院 张明明：这次培训，帮助我深入理解了英语语言习惯和语法，系统了解了中英文表达习惯的差异；掌握了英文文章的结构、思路构成以及写作原则；深入认识了写作注意事项，以及国际会议演讲的一些内容要点。培训建议：一是从学术本身开展更有针对性的指导，二是按学科分类分别设置教学内容。

物理学院 张兴刚：通过本次培训，我总结了以下收获：一是更清楚地认识了学术论文的结构框架、论文各部分的撰写以及相关写作准则等问题。二是通过Matt Lane博士的课程内容，深入学习了课程组织、教学环节安排、PPT制作、演讲的技巧等诸多方面的知识。三是提升了英语听力，并与不同学科的老师们一起加强了沟通交流。

农学院 宋理洪：本次培训帮助我学到了很多新知识，比如培训师讲的S-V-O、old before new等内容是我以前从未接触过的。同时，我翻阅了自己过去发表的英文论文，发现其中的大量语句可以根据培训所学进一步修订。这次的学习对我以后的英文论文发表起到了很大的帮助。

机械工程学院 唐正强：本次培训为各学科各专业老师提供了一个交流分享的平台，老师们在相互交流中共同进步。我从这次培训中学习了撰写科研论文的方法，以及在国际会议上做会议报告的技巧。建议开展线下培训，培训师与学员面对面，提升课堂学习效果；增加学生展示机会，活跃课堂气氛；加强学员在课堂上的讨论交流，促进学科交叉、学科互融。

阳明学院 刘凤霞：培训师Matt Lane博士帮助我学习了英文科研论文撰写及投稿、英文学术会议展示及沟通方面的知识，同时还在项目团队管理经验、教学技巧及培训经验等方面受益良多。课堂为我提供了与不同学院老师一起交流学习的机会，帮助我拓宽了视野。

酿酒与食品工程学院 万婧：我在这次培训中收获良多。首先提升了写作能力，我之前的写作是摸着石头过河，而通过这次培训，Matt Lane博士帮助我系统地梳理了写作基本逻辑结构和技巧方法，让我明确了英文论文写作应该抓住的重点。

外国语学院 万亨悦：在这次培训中，培训师Matt通过互动交流、论点展示、举例分析，帮助我对论文写作、后续发表及学术报告整个论文建构及展示的流程有了更深的了解，为之后的国际论文发表打下了很好的基础。这次线上培训还加深了不同学院之间各位老师的相互了解，实现了学科之间的思维碰撞。

烟草学院 丁梦娇：课程中，Matt Lane博士用多种多样的教学方式，包括内容详述、分组讨论、课后总结、课前预习等方式，帮助我深入了解英文论文的关键要素，学习了英文写作的写作技巧。同时，学习了如何与团队各个成员进行沟通交流，认识到团队中每位成员的重要性。

根据项目课程安排，本次“国际学术论文写作与沟通技能”培训从今年4月12日开始，将持续到6月11日，共计两个阶段（集中线上培训+一对一远程辅导）。培训全程由外籍专家授课，旨在提升教师科研国际化水平，促进学术研究与教育教学深度融合。

责编：郑贤莉

审校：梁方毅

编审：陈莉琼